丑小鸭 教学设计

预习：想一想我们学过哪些童话故事，老师是怎样指导我们学习童话故事的，选一篇自己最感兴趣的童话故事，跟家里的人或同学讲一讲。

教学目标：1、学会本课的生字和由生字组成的词语。

　　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：学会本课的生字和由生字组成的词语。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：教学挂图、卡片、课件

教学过程：

一、谈话引入新课，揭示课题。

　　上课前，老师布置了预习任务，同学们都完成了吗？谁能把自己最感兴趣的一篇童话故事讲给大家听一听。今天，我们又来学习一篇有趣的童话故事。这篇故事是根据安徒生爷爷写的同名童话改编的，叫《丑小鸭》。（出示挂图）（板书课题：4丑小鸭）

二、指导看图

　　1.（请一个学生上台指图）哪个是丑小鸭？

　　2.教师问：用自己的话分别说说每幅图上画了些什么？

　　3.四幅图连起来说说是什么意思？

三、初读课文

　　1.听老师配乐朗读课文，请同学们边听边看图（不看书）。

　　2.请学生翻开书，自由、轻声地读课文。

　　朗读要求：读准字音、读通句子。

四、检查初读情况

　　1.请7个同学给课文分段。

　　2.出示小黑板，纠正易读错的字音：

　　　

五、图文对照，初步理解课文

1.请一个同学说说课文讲述了一件什么事情？

2.请同学们图文对照，找找每幅图和课文的哪段相对应？　

（第一幅图??课文第2自然段

第二幅图??课文第3自然段

第三幅图??课文第5自然段

第四幅图??课文第7自然段）

六、再读课文

1.请4个同学分别读（1?2）段，（3）段、（4?6）段、（7）段。

2.全班齐读全文。

作业布置：正确、流利、有感情地朗读课文。

板书设计： 28丑小鸭