三年级科学第1课、身边的材料

教学目的：
1、学生能判断物体由不同材料组成的，并且还进行分类。
2、认识某些材料的用途和性质。
3、能区分人造材料和天然材料。
4、激发学生创新意识。
教学重难点：材料的分类、人造材料与天然材料的区分、创新意识。
教学过程：
一、教学引入：
A、教师谈话：我们身边的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料？
B、学生回答：木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……
C、教师：提出今天的研究问题--------认识身边的材料，板书：身边的材料。
二、新授：
1、知道物品由哪些材料做成。
A、教师出示一种物体，学生说出它的制成材料或由学生拿来的各种物品说出它的制成材料。
例：汽水灌---金属铝；字典----纸；鞋箱----木头；公仔娃娃---布和棉花；
小刀---金属铁；报纸---纸； 陶瓷----泥土；钥匙----金属铁、铝或铜；
房子----铁、木、泥土、石头、沙子等；杯子---塑料或金属……
B、请学生把学生带来的所有物品进行分类：
木头物体、塑料物体、金属物体、纸的物体等
C、请学生讨论：还有哪些物体由以上材料制成的。
D、检查：下列物品有几种材料制成的？
1、饭桌、2、保温杯、3、铅笔、4、手电筒、5、衣架、6、沙发……
2、认识人造材料和天然材料
A、什么是人造材料和天然材料？
天然材料：自然界中自然生长的或形成的材料。
人造材料：把天然材料进行加工处理，变成人们所需要的材料。
B、区分人造材料和天然材料
天然材料：石油、 木头、棉花、沙子
人造材料：塑料、凳子、衣服、砖头
C、了解人造玻璃这种人造材料的制成过程
3、寻找教室里物品是用哪些材料做的？
学生自由活动，并汇报结果。比一比，看哪个小组找到的材料最多。
三、布置作业：
调查自己家中的用品是由哪些材料制成的。
材料调查记录表
用品 材料 用品 材料
勺
碗
被褥


板书设计：
身边的材料
天然材料：石油、木头、棉花、沙子
人造材料：塑料、凳子、布、 砖