小学校本教学设计----《草莓与地方经济》

小学校本教学设计
----《草莓与地方经济》
活动对象：小学四、五、六年级
活动背景：
为了更好地开展学校校本课程活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。
设计意图：
　　由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次校本课程活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。
活动目标：
1、知识目标：
（1）了解草莓的亩产量、单价及经济收入。
（2）通过调查、估算等方法体会与其它农作物如玉米相比，草莓的经济效益更高。
（3）了解草莓的发展前景好，如草莓的深加工业，将来能给家乡人带来更多的经济效益。
2、能力目标：
（1）学会查找、收集、整理资料。
（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力。
3、情感目标：
（1）通过活动，使学生的身心愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。
（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，体会父母的辛劳，激发为家乡做贡献的积极性。
课前准备：
教师准备实物教学，课件图片资料进行讲解。
学生回家调查草莓的种植量、亩产量及收入。
教学过程：
一、 复习
歌曲《摘草莓》
我们今年的校本教研的课题是《小小种植家——红草莓的研究》。我们曾经去草莓地观察了草莓花开、长青草莓、草莓变红的生长过程，帮助大人采摘草莓。现在请大家回忆一下我们曾了解了哪些有关草莓的知识？（“水果皇后”——草莓营养丰富，草莓主要用匍匐茎来繁殖，草莓的采摘要轻拿轻放等等）
现在草莓的采收工作已基本结束，老师让大家调查了解草莓、玉米的亩产量、单价及经济收入，谁愿意来说一说？你家种了多少草莓，收入多少钱？（生答）
二、 新授
1、 下面请大家拿出老师发的调查报告与同桌商量着填完整。
我们来一起算一算播种草莓和玉米的经济效益有什么不同。
草莓 玉米
2500斤\亩 1500斤\亩
3元\斤 1元\斤
每亩收入7500元 每亩收入1500元
师：草莓采收后，你的父母有什么新的打算？（继续播种甜玉米。）
这又是一笔不小的收入。
2、与桃树、梨树等果树相比草莓的又有什么优势？
a苹果、梨、葡萄等果品生产周期长，要2—3年后才能结果产生效益，草莓冬天种植，第二春天就能收益。
b草莓具有栽培容易的优点，在栽培过程中不需要果树生产中较难掌握的修剪技术，草莓对土壤和水肥条件的要求也不高。
c草莓生产的劳动强度也不大，农村的妇女和半劳力均可以胜任。
三、 总结
据报道：2010年，以下庄、陈各庄、前营等村为主的裸地草莓种植业取得了较好的效益，全区裸地草莓面积达到400多亩，平均亩效益在8000元左右，草莓业总效益达300多万元。
通过今天这节课的计算、对比，你又有什么感受？（草莓真挣钱呀！明年我家再多种些草莓。）
板书：勤劳+科技+智慧=财富
我们的父母每天起早贪黑的劳动，用自己勤劳的双手使我们的更好。我们该怎么做？（不乱花钱、帮父母干活、好好学习）
四、 拓展
在我的生活中都有哪些食品是用草莓深加工的？（草莓味的酸牛奶、草莓果酱、草莓布丁、草莓派）
你还能想出哪些办法让家乡的草莓产生更大的经济效益？
啊，同学们的想法可真多呀。希望同学们长大之后把这些想法都变成现实，让草莓为家乡人民带来更多的利润。