《我和动物交朋友》教学设计与反思

教学目标：
1、知道动物是人类的好朋友，它为人类作出贡献。
2、培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感。
3、懂得不伤害动物，自觉保护动物，和动物成为朋友。
教学重点、难点：
激发孩子“我们和动物是好朋友，不要伤害动物，要和动物和睦相处”的情感。
教学准备：
1.小狗、小猫、小猪等小动物。
2.小动物头饰。
3.多媒体课件。
教学过程：
一、谜语激趣导入
师：同学们，喜欢猜谜语吗？下面就让我们一起来猜谜语，猜对了还有奖励呢。
学生：好
师：尖尖长嘴，细细小腿。拖条大尾，疑神疑鬼。（打一动物名）
生： 狐狸
师：你真聪明，把这个狐狸头饰奖给你。接着猜：
耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。
生： 兔子
师：对极了，这个兔子头饰就送给你们组吧
小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。（打一动物名）
生： 青蛙
师：真棒！奖给你们青蛙头饰，那你们就是青蛙小组了。其他组加油。
鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。
生： 象
师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了狐狸组、兔子组、青蛙组、大象组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！
师：同学们，你们头上戴的头饰都属于什么？
生：动物。
师：动物王国里有许多动物，你们想不想去看看都有谁？
生：想。
师：播放（动物世界）课件。谁来介绍介绍动物王国里都有谁？
生：介绍
师：同学们，这些小动物可爱吗？你们最喜欢谁？为什么？
生：我最喜欢小狗，他对人忠诚。
生：我最喜欢狮子，他威风凛凛。
师：动物们既可爱，又惹人喜爱，你们有什么愿望吗？
生：我们要和动物交朋友。
师：那好，今天老师就带你们和动物交朋友！
（板书课题：我和动物交朋友）
二、和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
师：在生活中有许多人和动物交朋友，让我们一起去看看吧！
（播放人和动物亲密接触的幻灯片）
师：你认为哪幅画面最感人？
生：小狗和人在床上一起睡觉的画面最温馨。
生：略
师：看到别人和动物亲密无间的在一起，你有什么想法？
生：我也想和小动物在一起。
师：老师今天就满足你们的愿望，有一位小客人被我请到了课堂上，他是谁呢？请小朋友们闭上眼？
师：（摇着小白兔的爪子）小朋友，你们好！
生：小白兔好！
生：太可爱了！
师：同学们，你们想想要怎样和它交朋友呢？
生：我想抱抱它！
师：行，我们小组轮流来抱抱它！
师:它长得怎么样？
生：雪白的毛，红宝石似的眼睛。
生：很漂亮。
生：它的毛软软的，滑滑的。
师：我们都已经抱过小白兔了，大家想一想我们在和小白兔交往时要注意什么？
生：和他说话要有礼貌。
生：要轻轻地抱它，不要伤害它。
生：喂食时要少喂，不要撑着小兔，还要喂小兔爱吃的食物。
生：要注意不要被小兔抓到，咬到。
师：说的真好。我们对动物既要有礼貌，不伤害他们，也不要让他们伤害到我们。下面就请各小组拿出在生活中和小动物们亲密接触的照片，我们比比哪组小动物和大家交朋友最开心！
师：同学们把和小动物亲密接触的照片已经拍了下来，下面我们互相来交流交流！
（各小组展示照片，小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。）
师：同学们，你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。
（板书：喜欢动物）
三、听一听动物和人类相处的故事，激发厌恶残害动物行为的情感，强化保护动物的意识。
1、师：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！（播放猴子、小白兔、小狗的遭遇）
师：听到猴子和小白兔的哭诉，你的心情是怎样的？
生：我太难过了！小猴死得太冤了，人们不应该随便给它们喂食。
师：你知道小猴是怎么死的吗？
生：因为它吃得太多了，撑死的。
生（伤心）：我也很伤心，小白兔的主人对它一点都不好，它是被虐待死的。
师：听完快乐小狗的故事，你们的心情又是怎样的呢？
生（开心）：我很为小狗高兴，它非常的幸运。遇到了善待它的主人，他和主人幸福的生活在一起。
师：通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？
生：我们不能虐待它们。
生：我们要爱护动物，保护动物。
师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
（板书：爱护动物）
2、师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？
生：介绍
四、集体领养动物，延伸课堂教学行为
师：同学们，你们做的都很好，我这有一缸小鱼，你们愿意领养吗？
生（开心大叫）：愿意。
师：说说，小鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它呢？
生：我每天都会来看它们，和它们打招呼。
生：我会天天给它换水。
生：我会定时给它们喂食。
生：不要给他们吃太多，要定量。
2．师：看来你养过鱼，我就选你为养鱼的组长！老师这还有一张“养鱼知识卡”，上面写了小鱼的一些生活习性，你带领大家好好地照顾鱼，好吗？同学们要好好照顾它，老师有时间也会来看看它的！
五、诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
1．师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。现在，你们想请哪个小动物和我们一块读呢？
生：我们想和小白兔一块读。
师（微笑）：好，用掌声请出小白兔吧！同学们，我们大家一块拍手读！
（老师抱出小白兔，同学们互相拍手读歌谣。）
2．师：听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。现在，就让我们和小白兔再见吧！
生（挥着手，依依不舍）：小白兔，再见！
师：小白兔可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手告别呀？
（学生上台围着小白兔告别，结束新课。）