科学 4、物体传声 教学设计

教学目的：
1、指导学生认识气体、固体、液体都能传播声音。
2、指导学生认识声音是以声波的方式传播，且传播方向向着四面八方。
3、培养学生的实验操作能力和综合分析能力。
教学重难点：声音是怎样传播的。
教学过程：
1、复习：
A、我讲话的声音是怎样产生的？
B、我跟你相差一段距离，为什么你能听到？
C、讲解：声音是怎样传到你们的耳朵里的？
2、新授；
A、活动一：请三个学生分成一个小组，一个人在一张桌子上轻轻地磨一下，另外一个站在三个人的中间，第三个同学把耳朵贴在桌面上并站在第二个同学的后边，看一看谁能最先听到声音？
B、回答：为什么离得远的同学反而能听见？
C、活动二讨论：这个实验告诉我们什么？
D、还有什么方法能够验证自己的解释呢？试着做一做。
E、活动三：水能传声吗？
先预测：声音能在水中传声。后做实验：请三个同学分成一个小组，一个同学在水中轻轻地摩擦一个物体，第二个同学站在旁边，第三个同学把耳朵贴在水槽上，看谁能听到声音？
F、讨论：这个实验告诉我们什么？我组的结论是 。
G、游泳的时候，头浸在水下能听声音吗？
H、活动四讨论：为什么我们在地球上可以听到声音？我的结论 。
I、总结：我们知道声音可以通过（ ）传到我们的耳朵里。
3、巩固练习
A、月球上我们能听到声音吗？
B、做一个土电话。