小数的认识学段遇到的问题

在学了小数的认识部分内容后，出现了几个困惑：一.把复名数改写成单名数时，按照教材的教法学生学习很困难，不渗透十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示学生很难明白究竟为什么这么换算，渗透了对学生又有点深奥。二.涉及到钱的问题，为什么现在都没有几分之说了，为什么还要有关于分的困惑，小数点后有的时候是一位，有的时候又得是两位，让学生很难记得住。

这就是现实中的数学与教材脱节的地方！我曾经提出过疑问：还有没有学习分的必要？这确实是一个很现实的问题，教材的编著者应该考虑一下一线教师的反映！
关于名数教学中的计数单位渗透问题，明显的是教材编排体系出现了问题。