校本课程《包装礼品盒》说课

《包装礼品盒》说课
新联逸夫小学 李林林
教材内容分析：
包装礼物是学生比较感兴趣的活动，本课通过此活动让学生进一步体会手的灵巧作用。学生通过亲手包装礼物学会根据所包装的物品的不同选择纸的花色，确定包装纸的大小，从而初步形成选择材料的意识。此外，利用剪子、小刀、胶条等工具学习包装的基本技能，还可以提高学生动手能力和使用工具的能力。
学情分析：
本课教学承接“折纸”、“剪纸”、“小书签”、“蛋壳娃娃”等课程内容，主要教会学生“学会美化”中的学会包装的简单技巧，培养审美情趣，虽然学生对包装礼物比较感兴趣，但由于年龄较小，大多数同学都包不好，需要作重点指导。
教学目标：
1、了解包装是一门艺术，包装的种类、范围，培养学生的什么情趣。
2、指导学生学会根据所包装的物品，选择包装纸的花色，确定包装纸的大小。
3、学会用包装纸包装盒子，培养学生的动手操作能力。
教学重难点：
1、根据所包装的物品确定包装纸的大小。
2、按照一定的步骤学会用包装纸包装盒子。
课前准备：
教师：各种类型的礼物盒、不同类型的包装纸、盒子、胶条、剪子、小刀、拉花等。
学生：各种类型的包装纸、不同类型的盒子、胶条、剪子、小刀、拉花等。
课时安排：一课时
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
1、明天是我妈妈的生日，我买了一件礼物要送给她（出示盒子），可是我举得这个盒子还不够漂亮，这样送给她不够神秘。你们有没有好办法帮帮我？
（把礼物包装一下会更漂亮）
这个主意不错，今天我们就来学习如何包装礼品盒。
板书：包装礼品盒
由如何让礼品盒更漂亮而有神秘感，很自然的让孩子们想到对礼物进行包装，引出课题。
二、选择包装纸
1、包装纸大小的确定
（出示纸盒）
我想对这个礼物进行包装，应该选择多大的包装纸？
（出示三种不同大小的包装纸：大、中、小）
学生观察、思考，做出判断，并说一说原因。
（太小的包不住，太大的又用不了）
选出合适大小的包装纸。
2、包装纸颜色的选择
（出示几种大小相同、花色不同的包装纸）
这个礼物是要送给妈妈过生日的，这么多种漂亮的包装纸我该怎么选择，哪张最合适呢？
学生回答，并说出理由。
（妈妈过生日要选择温馨一点的图案；带“生日快乐”的字也不错；带祝福的图案的……）
确定合适图案的纸张。
让学生在观察比较中确定最合适的包装纸的大小，在选择纸张图案、颜色的时候，我让孩子们明确礼物是送给妈妈过生日的，让他们在这个情境中进行思考分析，很自然地就会考虑到所送对象的年龄、性别以及礼物的用途等因素，从而快速、准确地确定出纸张的颜色、图案。
三、动手操作，学习包装
（教师边包装边讲解步骤，学生动手跟随操作）
1、我们选出了最合适的包装纸，让我们一起动起手来进行包装吧！
（1）把盒子放在包装纸的中间位置，一端向上折起，用胶条固定。
（2）把纸裹紧，另一端向上折起，用胶条固定。
（3）左、右两端分别向内折成漂亮的梯形，并用胶条固定。
教学包装过程中，让孩子们一步一步跟随操作，边学边动手操作，使孩子们记忆更加牢固。
2、我们给这个盒子穿上了漂亮的衣服，确实比原来神秘多了！看着这个盒子四面都是一样的，有点儿光秃秃的感觉，谁有办法再给它打扮打扮？
（可以用拉花；可以贴上小卡片，写上“生日快乐”……）
动手粘贴拉花和小卡片。学生跟随学习装饰。
对礼品盒进行装饰，培养学生的审美情趣。
四、巩固练习
1、我的小礼物包好啦，可真漂亮！
孩子们，你们见过的礼物盒都是和这个一样的吗？
（不是）
还有神秘样子的？
（学生利用手中的盒子进行说明）
2、那么你们见过的包装纸还有其他种类的吗？
（有！学生拿出课前准备的包装纸展示给大家看）
3、好！来让我们小组合作，确定你们想包装的礼品盒，并选择合适的包装纸，展开想象的翅膀，动手试一试吧！比比哪组同学包装的最漂亮！最有创意！
4、小组合作，动手包装
教师巡视指导。
展示不同的包装纸，从而感知不同材料包装出来的礼物效果也不一样。练习包装礼品盒，培养学生的动手操作能力。
五、作品展示
1、小组展示自己的包装作品，组长说一说是如何设计的
2、老师也收集了一些漂亮的礼品盒，带来和大家一起分享
（展示教师作品，欣赏）
欣赏漂亮的礼物盒，不但可以培养学生的审美情趣，而且还能开拓学生的思维，激发创作的欲望。
六、课外延伸
今天，我们学会了包装，利用课余时间把自己最喜欢的礼物精心包装好送给自己的爸爸、妈妈、亲戚或者好朋友。
把所学知识运用到生活中去，让所学知识为生活服务，真正做到学有所用。