课堂教学具有时代感、学生学习具有发展性

泰戈尔曾说：教育的目的应是向人们传递生命的信息。如何在本课的教学中真正迸射出生动、真实和多彩的生命光芒，展现历史恒久的艺术魅力；怎样充分调动课程资源密切历史学习同学生现实的联系，促进学生的“终身学习与未来发展”。本课设计时，以西部历史价值和时代意义为结合点落实课标，让课堂教学具有时代感、学生学习具有发展性。本课教学中，应用了现代化的教学手段和教学艺术，直观生动、可塑性强，注重多学科内容的渗透。以课堂为依托，充分体现了教师为主导、学生为主体、问题为主线、思维为核心的教学原则。引导学生进入情境、进入角色，开动脑筋，自觉地学习知识和思考问题，深入发掘知识间的内在联系，建立科学的认知结构。西部是一幅精美的画卷，它曾辉煌地架起中国走向世界的第一座桥梁，西部是一部厚重的历史，时代正***它重新启程。本课的教学资源对学生有积极的现实意义，教师要充分利用其，把握恰到好处的角度、深度。