三． 故事入题，创设情感空间

从上课开始 ，就用故事的形式为学生创造一个轻松愉快和谐的学习环境。如教学《新中国的外交成就》时，教师以亲切生动的语言讲述几个历史小故事：1949年新中国刚刚成立时，深受外国资本主义的欺凌。一次，在一个记者招待会上，一名美国记者看见周总理使用着美国的钢笔，便想羞辱周总理一番，于是带着挑衅的口对周总理说：“你堂堂中国总理，为什么用我们美国生产的钢笔？”周总理笑了笑对这名记者说：“你可能不知道，这支钢笔是我的一个战友在朝鲜战场上，从美国侵略者身上缴获的战利品，送给我做纪念的。”美国记者黯然离开。还有一次，美国记者问周总理，中国走的路为什么叫马路？周总理回答说：“因为中国走的是马克思主义道路。”亲切动人的历史故事，使学生由然而生对周总理的敬意，便带着激动的心情开始了新课的学习。