做一个智慧型的音乐教师

21世纪是一个以多元思维为主导思维方式的时代，作为一名老师，要能跳出课程看课程，跳出教师看教师，跳出课堂看课堂。21世纪国际教育发展的趋势是：面向全体的全民教育；全面发展的素质教育；贯穿一生的终身教育；突出个性的创新教育。如果我们越深入去学习就会发现问题越多，那么说明你的学习是有效的——“学习应从问题开始。”思考中我有了以下的几点体会：

1、加强家校合力，提高教育质量

新世纪的教育是一个面向全体的全民教育。家长在整个教育中也非常关键，只有加强家校整合，努力提高家长素质，教育的效果才会更有效地得到提高。因为任何一个老师对孩子的爱始终代替不了作为爸爸妈妈对孩子的爱。

2、倡导多元评价，坚持素质教育

这么多年来，很多学校的素质教育之所以实施得不是那么尽人意，最重要的原因不是学校，不是老师，也不是家长，而在于政府对教育的评价归根结底过于单一。说到底还是用学生的学业成绩来评价教育。而我们作为一名老师应该做的是如何用自我的教学个性来体现素质教育中各个方面的共性，努力从我做起，从小事做起，从现在做起。

3、持之以恒学习，树立终身教育

有句话说得好“活到老，学到老”。张教授让我们思考这么一个问题： “你有终身学习的成长计划吗？”她还让我们针对“一杯水”和“一桶水”的问题思考：你的一桶水还剩多少？你的一桶水是活水还是死水呢？面对今天这个信息年代，我们的学生可不可能也有一桶水？学生的一杯水是不是一定是老师给的？如果学生的这一杯水一定要老师“倒”，那么你如何“倒”？我们的课堂应该给学生什么才能让学生在未来的日子里活得洒脱、开心，过得幸福呢？

4、彰显教学个性，勇于尝试创新

外国人都说我们中国人善于模仿，但更应学会创造。一个人做任何事不宜一直走极端，俗话说“和为贵”，而“没有个性就没有创造”，只要对自己所做的事充满乐趣，他就会更投入地参与，更主动地动脑筋思考。日常教学中，要虚心吸取大家的智慧，集思广益。教材只是个例子，只是个文本，我们老师要创造性地教，让学生个性化地学，以后才会有所创造，国家才会有希望。

如今的社会，高科技的竞争，要求人的知识结构应该是“十”型的。即又专又广又有创造的。学校要多开辟一些校本课程来丰富孩子们各方面的见识。我们应该给孩子多一些展示自我的舞台。如艺术对人的思维是很有帮助的，音乐对人的智慧的开发很有帮助等等，要多方面多种渠道地争取让孩子的知识面更广一点。

教育学家哲学家苏格拉底曾说：“我唯一比你们多知道的东西就是知道自己的无知……”显然，他认为越学习越感觉天外有天，学习会让你生活得很完满，生命的价值在于学习。而老师的幸福就是一种期待，期待能看到学生在不断地成长。