综合实践活动《生活中的噪音》展示课《携手共降噪》教学设计

一、 教学背景
　　综合实践活动是一门开放的、实践的、综合的课程，它要求学生是活动的主人，他们能主动参与了解社会，能自主的解决问题，从而使其学习方式的得到有效的改变。
　　二、设计思路
　　以提出建议和想法的方式树立学生关注他人的社会责任感，并自觉结合学到的知识经验提出自己消除噪音的合理化建议，培养了学生关注社会，珍爱生命，乐于用学到的知识改善生活的情感态度。
　　三、活动目的
　　激发起学生应有的社会责任感，产生消除噪音、改造生活的美好愿望。学生从身边做起，从可操作的做起。继而通过对声音传播方式、降噪方法的解读，延伸至如何改造生活，激发对科学研究的兴趣。
　　四、活动过程：
　　整理资料，汇报交流（展示的方式有：录音录像资料、倡议书、绘画、手抄报、文艺表演等）
　　活动过程一：解决问题——全民携手共降噪
　　噪音竟会有如此危害，真是令人咋舌。作为社会的小主人，我们一定要呼吁全社会的公民都关注这个问题。可以用什么样的方式来进行宣传呢？展开讨论并分组：
　　1、文艺宣传小队在行动。
　　2、手写小报宣传活动。
　　3、主题绘画宣传活动。
　　4、各方位的倡议宣传。
　　活动过程二：探究延伸——科学降噪方法多
　　1、有些地方的噪音已经严重影响到人们的正常生活，政府也制定了一些相关的政策，你知道有哪些？
　　2、噪音这么讨厌，生活中人们总会想一些方法，把噪音降至最低点。你知道人们常用什么方法来抵挡噪音吗？你通过调查访问、查阅资料和上网知道了哪些控制噪音的方法和措施？
　　（交流探讨）
　　生：通过上网我知道可以采用消音、吸音和隔音三种方法来控制噪音，比如摩托车等机动车辆上可以安装消音器，植树造林既美化环境，又能吸收噪声，还有在噪声区工作的人戴上特殊的耳罩来隔音，以免对人造成伤害。
　　生：我通过读书知道人民大会堂在建筑时就使用了吸音材料，保证了良好的音响效果，人民大会堂的设计师真是了不起！
　　生：我观察过电影院的天花板和墙壁上都安装了带有小孔的板材，既美观又能吸音。
　　师：真是处处留心皆学问呢！
　　生：我知道现在研制出了很多种建筑装饰材料都能有效地控制噪音，比如有隔音窗、隔音门、吸音器、吃音玻璃、电子防噪声设备等。
　　生：在宾馆的走廊内、楼梯上铺上地毯可以防止鞋底与地面撞击发出的噪声，使宾馆内保持安静，效果非常好。
　　3、、噪音处处存在，我们要利用现代科学技术的力量，把我们的生活变的更美好。
　　五、课堂汇报
　　1、按小组汇报研究成果: 将学生的录音录像资料、倡议书、绘画、手抄报、文艺表演等成果展示出来。
　　2、共同探讨改善研究成果。
　　六、活动总结
师：通过本节课的学习，我们了解了噪音的危害和控制方法。在本堂课即将结束的时候，你对控制噪音污染有什么好的建议和想法，欢迎你提出来。
　　生：我建议同学们办一期手抄报，贴在宣传栏内，引起大家对控制噪音的重视。
　　生：消除噪音，人人有责。我们在平时的学习生活中，要注意维持安静环境，不做影响他人学习和休息的事情，在楼道内走轻轻步，说悄悄话；进出教室轻声关门，学习用品轻拿轻放。
　　生：在学校周边的路段挂上“禁止鸣笛”的警示牌。
　　生：我想设计一种噪音过滤器，人们戴上它只能听见悦耳的声音。
师：同学们的建议和想法非常好，我们作为社会的小主人应该为创造良好的生活环境而努力。噪音虽然可恶，但只要我们能关注生活，关注噪声问题，相信噪声对我们的危害一定会有所减弱。只要我们人人都注意噪音问题，我们的生活一定会更加和谐和安宁。