《可怕的“白色污染”》

《可怕的“白色污染”》
一、【活动背景】
近年来，我们东升镇上下一心为创建省、国家卫生强镇掀起了滚滚热潮。在积极参加创卫活动中，学生发现了“白色污染”严重影响周围环境，因此，他们决定选择《可怕的“白色污染”》这个课题开展实践活动。
环保是人类永恒的歌。选择这个课题可以促使学生关心周围环境，从身边做起。这就响应了“减少白色污染，建设绿色中山”的环保宣传标语和全国“节能减排全民行动”的号召。同时，这个课题的实践活动还可以促使学生成为自我教育、文明教育的主人，有利于本校文明礼仪特色教育的开展。

二、【学情分析】
作为四年级学生，他们有初步的社会意识和环保意识，对知识有浓厚的兴趣，也有一定的活动能力；而且60%的学生家里有电脑，他们可以利用家中的便利条件上网查找资料。

三、【活动目标】
根据综合实践活动课综合性、实践性、开放性、自主性等特点结合教材内容，我确定以下活动目标：
项目 内容
知识与技能 学生了解白色污染以及危害性；培养学生收集、分析和利用信息的能力。
过程与方法 人人参与，小组合作。主要以实践法、查阅法、研究法及动手制作法等开展活动。
情感与价值观
加强学生环保意识，养成环保习惯，培养学生对社会的责任心。
四、【说活动重点和难点】
根据活动目标并结合本班学生情况，我确定以下活动重点、难点。
重点：培养学生收集、分析和利用信息的综合实践能力。
难点：提高学生环保意识，增强社会责任感。
五、【说活动过程】
根据活动目标要求，本活动采用的组织活动方法为：“学生观察、自主探究为主，教师启发、参与、指导为辅，问题为情境，活动为主线”。课程安排上，我采用课内外相结合的原则。具体的活动过程安排如下：
活动过程 活动步骤 设计意图
（一）定题与准备阶段
（时间安排：
一课时）
1、结合环境现象，学生自主确定活动主题。接着，教师创设情景，让学生初步认识“白色污染”以及危害性，并共同明确子课题。
（了解“白色污染”、“白色污染”的危害、“白色污染”的治理方法。）
2、全班学生根据子课题分三大组
（课题组活动计划附于最后）
学生分组时出现一窝蜂现象，老师进行适当调整。 这一过程能够培养学生从现实生活中发现问题、提出问题的探究精神。
（二）活动与体验阶段
（时间安排：
课余、双休日，历时一个月） 1、子课题组分活动小组以便于开展活动（每个子课题组按活动方法分问卷调查小组、采访小组、实地考察小组、收集资料小组等），并制定好活动的记录表、调查表等。
2、活动前，老师提醒学生注意事项，并在活动中进行一些具体方法的指导。3、学生分工合作，开展实践调查活动，同时作好记录。
4、在实践调查中发现新的可探究方向可适当展开。 这个阶段强调学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感。通过小组合作，有利于培养学生的合作意识和团队精神。
（三）展示与交流阶段

（时间安排：
课余一周、一课时） 1、各课题组组织活动小组整理资料。
2、各组进行多种形式的活动介绍、成果展示，师生共同评议。
（同学的汇报形式多样，有展示图片、照片的，有文字、数据资料的，也有自己的体会感受的……其中子课题三组进行“变废为宝”的作品展示） 这个过程强调了知识的综合运用，激发 了学生学习的兴趣，锻炼了他们思维能力和语言表达能力。
（四）拓展与延伸阶段
（时间安排：
一课时、
课余一周） 1、开展班级辩论会“政府应不应该禁止使用塑料袋？”
2、适当拓展其他环保知识，学生撰写倡议书、广告语等，并张贴出来。
3、开展清除“白色污染”的社区活动。 这样就实现了学科间的有机融合，强化了学生的环保意识，增强社会责任感。促进学生发展创新能力、实践能力。
（五）总结与评价阶段

（时间安排：
一课时） 1、播放学生活动过程的照片和录象，让他们回顾总结。
2、学生们填写《活动评价表》反馈活动效果，实现评价多元化。
3、评选优秀小组和优秀组员，并进行颁奖。
这个阶段体现了综合实践活动课程重视过程取向，在这一阶段，更重要的是总结，评价，反思和拓展。活动中，学生培养了问题意识，从而产生新的活动目标和活动主题。
六、【说活动反思】
在整个环环相扣的活动过程中，我和孩子们走过了一段快乐的求知路，并收到了预期目标。本班学生积极参加镇变废为宝设计大赛、环保征文比赛中都获得了好成绩；其中一名学生因此触发灵感以环保为主题写的一篇作文《整容风暴》获得市博雅杯校园原创作文大赛一等奖。
这次活动主要呈现三个亮点：
1、综合实践活动的实施，促进了学生学习观念和学习方式的转变，学生的环保意识得到增强。
2、为学生提供了个性发展的空间，让学生学会探究问题的技巧和方法，提高了学生的创新能力和实践能力。
3、为学生提供了集体活动的平台，学生的研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。
【附：子课题组活动计划】
课题一组
《了解“白色污染”》课题活动计划

活动内容 1、了解“白色污染”和它的现状。
2、调查人们对“白色污染”了解情况。



活动过程 1、课题组根据活动方式再分活动小组。
（1）上网或者查阅图书，深入全面地认识。
（2）实地考察：身边存在着哪些“白色污染”。
（2）到本镇实地调查，了解它们分布的地方。
（3）小组合作写出调查报告。
2、了解人们对其了解情况。
（1）设计问卷调查表，开展问卷调查。并作好记录。
（2）进行采访调查统计“白色污染”现状。
3、以组为单位，整理资料，展示成果。
4、活动总结评价。
活动时间 综合实践活动课时间、课余时间、节假日，大约两周
活动方式 实地调查、访问、问卷调查、上网查资料（并按方式分活动小组）
活动人员
组长 组员

课题二组
《“白色污染”的危害》课题活动计划

活动内容 1、了解“白色污染”的危害。
2、统计数据、具体实例验证来证明其危害性。



活动过程 1、课题组按活动方式再分活动小组。
（1）上网或者查阅图书，归纳总结主要危害性。
（2）实地观察“白色污染”在本地的危害现象。
（3）小组合作写出调查报告或者心得体会。
2、了解人们对其了解情况。
（1）设计采访记录表、调查表。
（2）开展采访调查活动，并作好记录。
3、以组为单位，整理资料，展示成果。
4、活动总结评价。
活动时间 综合实践活动课时间、课余时间、节假日，大约两周
活动方式 实地调查、访问、问卷调查、上网查资料（按方式分活动小组）
活动人员 组长 组员

课题三组
《“白色污染”的治理方法》课题活动计划

活动内容 1、了解“白色污染”的各种治理方法。
2、调查地方“白色污染”治理方法并开展力所能及的实践活动。



活动过程 1、课题组按活动方式再分活动小组。
（1）上网或者查阅图书，并归纳总结治理的主要方法。
（2）找到适合学生开展的治理方法进行实践活动。
（3）小组合作写出调查报告。
2、以组为单位，整理资料，展示成果。
3、活动总结评价。
活动时间 综合实践活动课时间、课余时间、节假日，大约两周
活动方式 实地调查、上网查资料等（并按方式分活动小组）
活动人员 组长 组员