“水的调查”综合实践活动方案

一、主题的提出

地球上的生命最初是在水中出现，水是所有生物体重要组成部分。人体中水占70%，水有利于体内化学反应进行，在生物体内起到运输物质的作用，水对于我们是十分重要的，而现如今水也成为了人类最宝贵的资源之一，我国是一个水资源非常缺乏的国家，人均占有量远远低于世界平均水平，珍惜每一滴水就尤为重要，同时，也为孩子从小养成一个良好的珍爱水的习惯。

二、活动目标

1、培养学生亲近自然，对生命之源，对大自然、对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
3、培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作作用。

三、活动过程

第一阶段：
活动目标：培养学生收集处理住处、设计活动方案、提出问题，与他人合作的能力。
活动内容：确立主题，设计方案
1、家乡有水资源深度
2、我们农村对水的利用情况
3、社会中对水的浪费现象
4、……
活动方式：讨论、谈话、小组合作调查
活动步骤：
1、 谈谈暑期综合实践活动收获、体会
2、本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题
3、按自愿结合的原则分组
4、各小组设计活动方案
5、交流，全班相互补充，不断完善活动方案

第二阶段：
活动目标：培养学生的观察能力，调查分析能力，收集、处理信息的能力。
活动内容：指导学生调查、访问，收集水的深度、利用、浪费情况。
活动方式：分组调查、访问、收集并记录
活动步骤：
1、调查、访问前的准备
2、分组或个人调查、访问、收集、记录
3、利用现代化的信息技术收集资料
4、整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程。

第三阶段：
活动目标：培养学生对水、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。
活动内容：汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于水的资料
活动方式：
1、小组交流 2、代表汇报 3、集体讨论 4、集中展示
活动步骤：
1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报
2、展示、自己最关心的水的知识
3、讨论：生活中哪些不良的用水现象
4、提出改进的方法

第四阶段：
活动目标：激发学生珍爱水的情感，提出对浪费水现象的改进措施。
活动内容：“水---我生命的源泉”
活动方式 ：讨论、设计、展示
活动步骤：
1、根据你对水的了解，你认为，我们应该如何开发水资源，和更科学的利用水
2、展示学生们在活动中调查的资料，改进利用水的方案评估
3、评价：资料的评价、学生表现的评价、改进方案的评价

四、活动总结

五、活动注意事项：

1、科学、有礼貌的进行调查访问
2、准确、及时的汇总、分析资料
3、学生写下自己活动的体验心理
4、活动中注意安全。