走进篮球世界教学设计

走进篮球世界教学设计
下庄中学 陈秋伟
篮球运动是一项综合性活动。它是一项人们喜闻乐见的全民健身活动，吸引着成千上万的人。
一、设计思路
本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。
二、教材选择
根据中学生生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，培养独立思考能力、团结协作精神，展现同学的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习篮球基本理论知识，使学生进一步了解篮球这项运动，对篮球有更深的认识。提高学生的学习兴趣。

知识与技能：
1、 了解篮球运动的起源
2、 了解篮球场地 （边线、端线、中线、三分线、罚球线
中圈、三秒区）
3、 篮球比赛方法 （比赛人数、位置、得分、时间、规则）
4、培养学生自主探究、解决问题的能力
情感价值观：
1、培养团结协作的优良品质和勇猛顽强、敢打敢拼的作风，集体主义精神和克服困难、自强不息的意志品质。
2、培养爱国主义情操。
教学要求
1、遵守纪律，按时上、下课，不迟到、不早退；
2、明确学习目的，端正学习态度



一、 师：同学们，今天我们一起走进篮球世界？
谁能说出自己心目中或著名的篮球明星？
生：讨论回答
师：我心目中的篮球明星是中国的姚明（展示图片、视频）
完视频后你们有什么感想？
生：
（从现在做起，好好学习，将来成为对国家有用的人。）
师：篮球运动有着百年历史，深受人们的喜爱，那么知道篮球的发源地是那？
生：
师：篮球运动1891年起源于美国体育教师詹姆士•奈斯密斯设计和发明的。
当时美国遇到特大的暴风雪，气候异常寒冷，学生无法在室外上课，而学生们对室内古典体操又感到厌烦，致使到该校学习和活动的人越来越少。为解决这一问题，奈斯密斯受青年会委托，要设计出这样一种新型的运动项目：
①它不受天气、时间的影响，可以在室内或室外，不分白天、黑夜进行；
②它要与枯燥的古典体操、美式足球有所区别，既要有对抗性，又必须文明；
③它应为不同年龄、性别的人，尤其是年轻人喜爱和接受。
根据以上设想，奈斯密斯从当地农民摘桃劳动中得到启示，并借鉴其他运动项目的方法，创立了篮球这种游戏。1891年12月25日圣诞节前夜，奈斯密斯亲自主持了现代篮球运动史上第一场比赛。
师：参加篮球比赛的运动员有几名?
学生讨论回答
人数：篮球比赛是在统一的规则规定下进行的。比赛在两队间进行，每队由10—12人组成，但每队上场比赛人数只限5人.
师：在场的位置怎样的？
位置：根据队员在比赛中的位置，可分中锋、前锋和后卫。也可以称为内线队员和外线队员
师：
生：
得分：比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2分，3分线外投中一球得3分，罚中一球得1分。在规定的时间内得分多的队获 胜。
师：
时间：比赛分上、下两半时，每半时为20min,上下半场中间休息时间为10min。在比赛终了时如果双方得分相同时，可连续延长，每延长5min进行决胜期比赛。如比分再相同时，可连续延长，每延长5min后都要休息2min，直到决出胜负为止。
违例、
罚则是发生违例队失去球。包含内容较多，常见的有：带球走、两次运球、球回后场、干扰球、罚球、跳球、以及违反时间的违例等（3秒钟、5秒钟、10秒钟、30秒钟违例。）
犯规：比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5次就要被罚出场外，不得再参加本场比赛。如果全队上半时或下半时累加7次犯规后，就要进行1+1罚球。队员被罚出场后，场上参加比赛的队员至少要有2人才能继续比赛。
学生总结：
1、篮球起源 2、篮球场地 3人数、位置、人数、得分、时间、违例犯规
教师每次提问都给学生以肯定，这样能提高学生的积极性。
练一练