一堂体育室内课教学案例

一堂体育室内课教学案例
一、 背景：
北京2008奥运会离我们越来越近，北京奥运火炬的传递，将把08北京奥运“同一个世界，同一个梦想”的美好愿望洒遍世界各地。作为体育教师，有必要引导学生去用积极热情的心来迎接祥云火炬，迎接奥运。由于奥运的临近，关于奥运的知识可以说到处都有，学生不费任何力就能看到能听到，那么怎样让学生真正了解奥运并从心底激发爱国之情呢？我在教学中进行了探索。
二、 教学片断
课前我做了精心准备，制作了教学课件，课件包含了文字、图片、声音、视频、动画。我先提前一周，让学生分小组从不同的方面去查找有关奥运的知识。这个时候，火炬已经在其他国家传递，火炬传递遭到部分破坏分子捣乱，对于全中国人来说都是热门话题。我从这个话题入手，先通过播放视频，让学生再次目睹火炬传递遭破坏的情景，并让学生说出自己的感受，我加以精练的点评，引导学生去正确看待问题。接着，我请各小组来介绍他们了解的有关奥运的知识，有的小组制作了展板、有的制作了简单的课件、更有小组用集体表演小品来展示的。当围绕话题“你认为奥运火炬传递的意义是什么？”展开讨论时，同学们表现的也都很活跃，最后，独立思考并回答“你会奥运做些什么事？”。在课结束时，学生的眼中都闪烁着***，甚至有学生将抗震救灾联系了起来，将师生的感情推向了更高更贴切的层次。我相信通过这堂室内课，不仅让学生了解了有关奥运的知识，更激发起内心的爱国之情，让奥林匹克精神在学生幼小的心灵里传递。为了更好的达到教学效果，我主要做到了以下两点：一、采用多种教学手段；二、以学生为主，教师作为引导学生思想发展的主线
（一）多种教学手段。怎样让学生在周围都是关于奥运话题的氛围中对教学内容充满探求，传统的教学手段是无法吸引学生的。因此，课前我精心做了准备，制作了内容丰富的课件，激发了学生的兴趣。
（二）以学生为主，教师作为引导学生思想发展的主线。整个教学过程，就是一个引导过程，我把课堂教给学生，有学生的展示、讨论、思考、回答，每一环节主要都是由学生去完成，老师进行简要的点评，引导学生去正确思考。
三、反思
这堂室内课，我进行了反思：
1、激发学生的主动性。让学生先去查找资料，既是一种课前准备，更有效的激发了学生的主动意识。课堂教给学生，教师引导，要逐步激发学生主动去思考、积极深入教学之中。
2 ．积极探究教的方法，做好充分的教学准备。教师要通过多种途径了解教学内容，并思考教的方法，争取将教的过程更优化，教与学更和谐。
3．培养良好的心理品质和道德品质。学生通过展示，回答问题，培养了良好的心理素质和敢于展示的能力，通过讨论、思考，教师的点评及对教学内容的深化，激发学生爱国爱家之情，培养爱心。
4、如果能更好融入“抗震救灾、众志成城”的内容，教学内容可能会显得更好饱满，并能更好贴近实际。