语文抄袭教案现象不少

一种是抄写别人的教案。目前市场上有许多教师备课手册，且都是名师、特师的作品，仔细翻翻，确有许多精妙之处，对青年教师特别是刚上岗的老师会有许多启迪和帮助作用。需要注意的是，那些名师、特师的教学经验、教学思想不可能完全体现在课例中，而且他们的教案都是针对自己的学生，对我们的学生缺乏足够的指导意义。有些只是骨架，里面的血肉才是最珍贵的，可真正能模仿的又有几个？另外，抄同事的教案的也大有人在。如果备课时，只是一味地抄写，不作研究再设计，变为自己的东西，这样的备课又有何用？更有甚者，是在课后补抄的，实在有悖备课的初衷。
另一种是抄自己的教案。常听有的老师讲，这是我当年花了很多心思备的课，现在我可以省省力了，抄抄好了，反正教材也没有多大的变动。于是一本老教案抄了一遍又一遍，他们明白，这样的备课就是为了应付检查。