校园集体舞《青春旋律》教学设计

一教材分析
（一） 舞蹈风格和基本特点校园集体舞
《青春旋律》舞蹈风格清新、大方，紧扣简单的舞步、简洁的艺术表现形式，让学生们能够轻松、快乐地舞动。动作内容结构清晰，对于初中学生容易记忆与掌握。舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。
（二） 舞蹈动作基本机构
《青春旋律》主要强调节奏感、方位感、情感交流、队形变化等方面，基本动作有击掌、拍手、跑跳步、并跳步、跳转步等，在训练过程中要突出动作重点，训练协调性、柔韧性、细腻感、爆发力、表现力等方面，培养学生的创造与展示欲望。
（三） 舞蹈队形变化——方阵队形
二、指导思想：
本次课是根据教育部制订的全国第一套校园集体舞要求，结合初中学生和对各项运动喜爱与扩展的需求，以终身体育思想为指导，按照认知规律、身心负荷规律，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，到最后“会创编”，变被动学习为主动学习。
三、教材的处理和教学组织形式：
1、结合初中学生的认知水平，及对新兴校园集体舞活动的认识，将时尚体育项目与舞蹈动作练习引入初中课堂，本单元课是在学生完成集体舞的单个动作学习的基础上，穿插使用舞蹈的多种练习方法，以健身操的小组合动作创编方法为教学突破口，让学生明白什么是有氧运动，掌握一些健身方法。强调教与学的多样性和情境化、趣味性、合作性、创造性，采用示范、表演、互评、实践、观察、引导等多种教学手段，教学中尽可能采用对话、讨论、启发、激励等形式进行教学，使学生在轻松、喜悦的活动中，了解时尚体育，建立正确的动作概念，发展主动性和创造性。
2、教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信息的多向交流与教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人。
授课教师：王丽杰 授课人数：42人
学习领域 运动参入、身体锻炼、心理健康。
课的目标要求 1、初步掌握校园集体舞——《青春旋律》的基本练习方法，了解舞蹈动作的基本结构，在活动中获取有益健康的基本知识，增强学生艺术美感及身体协调性。
2、在共同练习活动过程中强调节奏感、方位感、情感交流、队形变化并能与他人共享成功的喜悦，在合作、自主的学习气氛中培养舞蹈兴趣，让学生们能够轻松、快乐地舞动。
3、在训练过程中要突出动作重点，训练协调性、柔韧性、细腻感、爆发力、表现力等方面，培养学生的创造与展示欲望。
教学内容 全国第一套校园集体舞——《青春旋律》前奏及基本动作
学习阶段 教 师 活 动 学 生 活 动 示意图
激
趣
练
习 1、教学常规（略）。
教师指挥，调动情绪。
2、热身活动练习：① 健美操动作练习②踏石过河 ③你攻我守
3、提出集体舞的多种学练方法。 1、宣布学习内容与要求（略）。
2、小团队讨论商量，挑选2—4种趣味练习。
3、自由组合进行各种舞蹈动作的练习。
4、进行多种活动练习。 略
合
作
与
探
究
学
习 1、提出问题：
什么叫有氧运动？
2、跟我一起动。
3、示范表演：校园集体舞《青春旋律》
4、指挥学生进行《青春旋律》基本动作。
5、引导学生进行动作组合，创编。
6、教师进行目标评价。
7、引导释疑有氧运动。 1、学生自主讨论。
2、学生进行多种节奏练习。

3、听音乐打节奏，建立动作概念。
4、集体舞基本动作的多种练习。
5、小团队进行动作的组合或创编。
6、表演、观摩、体验成功的喜悦。
7、通过体验得出结论。
愉
悦
身
心 1、游戏：***比拼。
2、趣味放松活动。
3、课的总结。 1、团队讨论。
2、全体练习活动。
3、评价。
4、放松活动。
5、回忆与归纳。
器材 收录机、其它器材（略） 预计平均心率120—140次/分，练习密度45—50％。