信息技术教学随笔=-------------2

我校现在从四年级就开设了信息技术课,信息技术教育的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力。　　
　 　
那么，怎样才能做好信息技术课的教学呢？本人认为信息技术教学可分为三方面：一、理论课教学，　　
二、上机课教学，
三、课外实践。　　
一、 理论课教学　　
1、上好第一节信息技术课。　　
俗话说：良好的开端是成功的一半。教师为学生上的第一节信息技术课要结合典型事例（最好辅以相应的多媒体演示）使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统、全面的了解，并从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出学习的欲望，明确学习任务。　　
　 　
2、课堂教学应以能力的培养为主。　　
对于新的课程内容，只要学生能自学弄明白的问题，教师就不要用讲授的方式进行教学。励学生大胆的设想与追踪。从而培养学生的自习能力、综合能力、创新能力。　　
　 　
3、利用多媒体教学手段，提高教学效率。　　
信息技术学科教师要能熟练运用多媒体教学手段，使自己的课堂教学内容丰富而不繁杂，教学过程紧张但不忙乱。　　
4、理论课教学课时应远小于上机课。　　
信息技术是一门基础工具课程，上机课才是学生通过动手来领会、巩固和运用知识的最有效的手段，是培养技能的基本途径。　　
　 　
二、 上机课教学　　
信息技术课和其他课程不一样,它必须重视理论和实践相结合。充分、有效的利用好学校现有的计算机设备是信息技术教学的关键，因此教育部已拟定，上机课时应占信息技术课教学的70%以上。　　
　 　
1、有关操作的教学内容应当安排在机房进行。　　
信息技术课是一门实践性很强的课，因此有关操作性比较强的教学内容（如：Windows98的操作、Word的操作）应安排在机房进行。　　
　 　
2、采用任务驱动的教学方法，培养学生自学能力。　　
在上机课之前，要向学生提出本节课学习的要求、明确学习任务，解决好为什么学的问题。　　
3、上好程序设计课，培养学生创造力。　　
三、 课外实践课　　
现在由于课程的安排，每个星期每个班只有一节信息技术课，但是小学信息技术学习中涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学的知识，对计算机的许多专业知识和应用技术（尤其是电子游戏）表现出浓厚的兴趣。课外实践作为课堂教学的拓展和延伸,可满足学生这一方面的要求。大体上可分程序设计和应用技术两大类进行辅导。