下庄中学九年级经典诵读活动实施方案

下庄中学九年级经典诵读活动实施方案
一、指导思想
文化是一个国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格；五千年悠久灿烂的中华文化，是中华民族国脉传承、生生不息的精神纽带和历经劫难而屹立不倒的力量源泉，是全人类的宝贵精神财富。在广大青少年中开展国学经典诵读教育活动，是继承和弘扬中华传统文化精华的重要途径，对于增强青少年一代的民族认同感，树立民族自信心，振奋民族精神，全面协调发展，担负起开创中华民族美好未来的重任，都具有十分重大而深远的意义。
开展国学经典诵读教育活动，应以科学发展观为统领，以面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化视野，继承和弘扬优秀民族文化传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，建设民族精神家园；不断提高中小学生的思想道德和科学文化素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
二、活动原则
1、科学性原则
遵循学生身心发展规律和学习规律，加强国学教学的针对性和规范性，把传统文化价值观和学生的精神、人生发展需求结合起来，真正使国学的精髓融入进学生的生活世界和精神世界，使学生既传承博大精深的传统文化，又吸纳鲜活的时代精神。
2、生活化原则
采用听读、跟读、共读、背诵、比赛等多种形式，以生活化、活动化、故事化、体验化的教学方式，充分调动学生学习的兴趣和自主性，使国学诵读逐步融入学生的日常生活。
3、长期性原则
国学是中华民族厚重文化和灿烂文明的结晶，国学的学习和弘扬不是能一蹴而就的，因此，必须扎实持久地开展这项工作，让学生在传统文化的熏陶中，受到圣哲前贤思想的滋养，真正从传统文化中汲取精神营养，全面提升人文素养。学生既学文化，又学做人，既传承博大精深的传统文化，又吸纳鲜活的时代精神。让学生在传统文化的熏陶中，受到圣哲前贤思想的滋养，真正从传统文化中汲取精神营养，形成积极的人生态度，全面提升人文素养。
4、实效性原则
充分整合学科教学活动，进行学科渗透；挖掘生活中的国学教育因素，与实践活动、传统节日、班团队活动结合；整合学校、家庭、社会的力量和资源，使课堂教学和课外诵读相结合，从而切实有效提高国学经典教与学的质量。
三、活动安排
（一）课时设置
利用每周的语文早自习时间和下午第一节语文课时间进行国学经典集中诵读，语文教师作好诵读的指导。
（二）集中诵读
内容《诗经》和中考古文16篇
（三）学生自学
1、鼓动学生利用课余时间继续加强经典的朗读和背诵。
2、指导学生利用网络阅读传统文化相关资料，了解本地的历史文化名人及其诗文、典故。
3、鼓动学生主动参与社区健康的民俗活动。
（四）比赛展评
1、每学年举办两次全校性的国学经典诵读比赛。
比赛形式包括诵读比赛、诗歌吟唱、讲文化名人故事、国学知识竞答等。
2、每学年举行一次全校性的国学经典学习成果展评。
读后感、手抄报、专题板报等。
（五）检测评价
因国学内容的背诵默写及书写将在语文等学科学生学业水平测试中（期末调研测试、中考）作为考查项目，学校教导处要求各学科（尤其是语文学科）也应在平时的练习和作业（含书面和口头）中有相应体现。
（六）编研校本教材
总之，中华文化博大精深，学习贵在持之以恒，需要我们通过多种形式的活动引领全体师生去诵读、去欣赏、去感悟，积极主动地从中吸取丰富的养料，提高我们的学识修养，改进我们的思想道德，共同为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
下庄中学2010年9月16日