校本课程《文明礼仪》教案

校本课程《文明礼仪》教案
抚宁县下庄中学 刘冬娜
课题 ：校园文明我做起
课时数 ：一课时
课型 ：新课
教学方法：活动、探究
教具：多媒体
教学目的要求：
1、知识目标
懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。
2、能力目标
掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。
3、情感态度和价值观目标
乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
教学重点：
懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节
教学难点：
如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采
教学环节
教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问：什么是礼仪? 了解礼仪的定义
设计情景导入新课 展示“国旗班战士护旗”图片，请学生观察他们行为。 在观看图片时，体会了队伍的整齐、威武、优雅等 让学生知道礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征




你评我评
现在我们来评论一下我们周一升旗时有哪些不符合礼仪的行为。对于升旗来说，有哪些基本的礼仪要求


把不合礼仪的地方讲出来，说说基本的礼仪要求



通过反面例子引发学生思考，引导学生按照礼仪的要求去做

议一议 礼仪有哪些特定的要求 学生说出礼仪的表现有哪些 让学生体会到礼仪的各个方面的要求

正反图片欣赏 向学生展示图片。
学生说出他们的行为符合礼仪吗 通过图片，调动学生积极性，提高明辨是非的能力
议一议
结合图片，礼仪有哪些重要的意义 学生总结礼仪的意义（重要性） 让学生理解礼仪的重要性，是个人、集体、社会的需要
中学生基本礼仪要求
课堂和办公室、图书馆和阅览室、会场 让学生认识到不同场合的礼仪要求

真我面面观
活动1：表演站姿
活动2：表演坐姿
活动3：表演行姿
展示我们个人的礼仪风采
通过评比的方式，既能调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，更重要的是让学生展示了自己礼仪风采，并学习了身边同学好的地方，对礼仪的重要性有了更深刻的认识，并能自觉改掉不良习惯
探讨、设计
掌握基本的交往礼仪
探讨握手、待客、接听电话的礼节，设计一套待客礼仪 了解古今中外的见面礼仪，让学生了解社交礼仪的规范。
通过自己设计礼仪，加深学生对礼仪的认识
擂台比武
展示图片春节、中秋节、端午节等图片，这是什么节日？有什么样的礼仪习俗？是不是所有传统的礼仪习俗和外来的礼仪都要全盘继承和接受呢？ 学生看图片竞猜，并对传统礼仪习俗进行了评价
通过图片对比，既形象直观又充分调动学生的积极性，通过探讨，认识到应该用科学的观点对待传统的和外来的礼仪习俗，取其精华，去其糟粕


总结
总结本课知识结构，礼仪的意义，以及对学生提出要求，做一个彬彬有礼的中学生
学生回顾本课知识点，并反思自己，主观上努力促使自己成为一名讲求礼仪的中学生 使学生乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。

板书设计
校园文明我做起
一、礼仪
二、礼仪的重要意义
三、中学生基本礼仪要求
1、课堂和办公室
2、图书馆和阅览室
3、会场
4、升国旗的基本礼仪要求
四、基本的交往礼仪
1、握手
2、待客
3、接听电话