叫我怎能不思念我的母亲——《我的母亲》教学随笔

叫我怎能不思念我的母亲
———《我的母亲》教学随笔
我在讲授胡适的《我的母亲》一课时，感触很多。讲授完之后心情久久不能平静。以下是我的浅显教学随想：
在备写教案时，当我第一眼看见课题——《我的母亲》时，心里猛地一惊：我的母亲，多么亲切的话语，多么熟悉的字眼。课文中的母亲会是一个怎样的人呢？胡适又会写母亲的哪些事？一连串的疑问都涌了上来。思绪把我拉回到2007年3月18日，我的亲生母亲在那天因病去世。她是一位普通而平凡的农村妇女，但是她对子女的关爱像海洋，爱得那么深沉，那么执著。至今我都不能完全相信妈妈她真的离我们而去了。泪水早已占据了我的双眼，叫我怎能不思念我的妈妈呀。
课文内容并不难，主要回忆了有关母亲的几件事：比如她每天早起催促我起床上学；我说了轻薄的话后受到重罚；母亲和两个嫂嫂如何相处等等。作者认为就是在这些小事中是母亲给了自己一点儿做人的训练，自己所学到的好品质都源自母亲，今生都得感谢母亲。从而表达对母亲的感激和怀念之情。
我回想起自己的母亲，她为我们姐弟四个操碎了心，为我们做的事太多太多。如今的孩子大多数是独生子女，从小养成衣来伸手饭来张口的坏习惯，总是以自我为中心，只想一味地索取，不言回报。更谈不上理解体谅父母了。为了拉近两代人的感情距离，体谅父母的不易，进而让孩子们珍惜亲情，所以在授课时我穿插设计以下环节：
1. 当你看到题目时，最想对妈妈说什么？
2. 讲讲在你的成长经历中最叫你感动的一件事？
3. 说一句或一段最想说的话？
4. 聆听歌颂母亲的歌曲。
以上四个环节的设计巧妙的和课文内容相搭配，侧重结合学生的生活实际，进行情感教育。同时建议在下节课接着讲授综合性学习——献给母亲的歌。将二者完美结合，最后高效率的完成教学目标。课后要求学生当天或者周末回家后亲自为母亲做一件事，并且把这件事写成小作文。
母亲是一个永远说不完的话题，母爱是一份永远诉不完的真情。讲授完课文之后我的心里潮起潮落，母亲生前的种种情形不断浮现。唉！这叫我怎能不思念我的妈妈呀。